Cheney 的新文字生活

這兩個東西有關係嗎？非常不幸，是有的！這兩個特性在我某個學生身上完完全全的表露無遺，甚至還要再加上一個：白目。
常常我都會教導學生：不准欺負別人，但是也絕對不允許被人家欺負！甚至我也會鼓勵他們被欺負要反擊，不然，難道要白白受欺負嗎？偏偏，就是有那種受了欺負不但不吭聲，還聲稱是自己不小心摔倒、撞到之類的，真是相當令人火大！
我說的這位學生，他非常軟弱，軟弱到，人家已經在打他了，他還只會縮在牆角，發出嚇死人的哀嚎聲，而事後問起原因，卻往往讓人只想吐出”活該”兩個字！為什麼呢？因為他，超乎異常的雞婆！明明沒有他的事，他要去插嘴，所有事都搶著做，但，沒有一件做得好！除了雞婆之外，他也非常的白目，常常開口去挑釁人家，不然就是出言不遜，惹得大家都想欺負他！
那，都這麼久了，為什麼會突然想寫他？因為，他今天又做了一件事，把我和組長都給惹毛了！是午餐時間，吃到一半，看到他非常快速的往廚房衝，拿了抹布又衝回來，在他還沒衝回座位之前，我看了他的座位一眼，心想：位置很乾淨啊，有翻倒什麼嗎？等他回到座位，先是拿起抹布往自己的桌面抺了抺，還轉過來看了我一下，等了一下大概他以為我沒在看他了吧，就很快速的把抹布遞給另一個同學，原來是別人翻倒飲料，他竟然雞婆到自動跑到廚房去拿抹布來擦，而且，重點是，他連抹布要怎麼洗都不會！
這樣，知道軟弱和雞婆有什麼關係了嗎？軟弱不可恥，可恥的是，既軟弱又白目，喜歡到處去惹人家，惹了之後被打，才又大呼小叫！因此，我已經決定要視而不見，這也是情有可原的囉！

某天早自修，班上有學生吵架，花了一點時間問明原由之後，讓我非常驚訝！捨去他們無意義的叫罵不談，最根本的原因就是，其中一個學生，將餅乾拿到另一人嘴邊問：「要不要吃啊？」待他張開嘴準備大口咬下時，隨即將餅乾丟到地上，而且之後他又丟了好幾塊餅乾在地上！當下，我真的快要氣死了，先處罰了其他吵架的學生，獨將這名”丟餅乾”的學生留在辦公室，等我上完兩堂課再來處置！
這名學生，說實在的，因為雙親離異的背景，從小到大得到的家教真的非常非常少。他分不清對錯，看到喜歡的東西，只要拿得到的都是他的！從一年級到現在，不知道搜括了別人多少東西，每次都是一副”是他自己要給我的啊”的無辜樣，令人火冒三丈！
過了兩節課，說實在的我的心情也平靜不少，又想起他的背景，於是我問他：知道這樣的動作是極不尊重、極侮辱人的嗎？剛開始他也許還害怕不敢說，因為我對他們平常的作息及常規，真的可以用”嚴格”來形容，但我卻也是講理的，後來，也許是覺得我的口氣比平常和緩，所以他也放心說出實話，他真的不知道這樣的動作是代表著不尊重及侮辱！
我傻眼了，接下來真的不是處罰可以解決的事了，我想了想，也與組長討論，剛好最近我們才買了一批新書，所以最後我們決定讓他讀一些品格教育的書，並且要寫出心得。
我不知道這樣的作法對不對，也不知道對他能有多少幫助，畢竟只剩一個多月他就要從國中畢業了！但是我想，也只能盡我的力量了。今天中午，他自動來辦公室，讀了一篇文章，想了想，寫了一篇心得；我也將我對那篇文章的看法寫在他的那張紙上，依舊夾在書裡。我希望他能了解，這不是我指定的功課，他的心得也不是作業，我是在和他對談！我想我盡力了！

我決定要放棄這個學生了，因為我已經對他徹底絕望，原本想要打個電話跟家長講，想想還是算了，何苦再給他們打擊呢？
該教的我都有教，該管教的也管教了，從來沒有一個學生像他，自己犯了錯，卻抵死不低頭，還一副理直氣壯的樣子！我想，該怪的是他的家長，太寵他了，寵到他完全只想到他自己！也完全不受教！我感覺我已經完全沒有方法可以再怎麼教他了！
放棄一個學生，其實是很不好受的，但是，誰又替我想？他有想到我的感受嗎？一轉眼，他又繼續過他快樂的日子，好像沒發生過什麼事，那我算什麼呢？
決定要放棄了！

一大早就對學生破口大罵，實在是因為我已經忍無可忍，注意他們很久了，每天都出一樣的troble，不煩嗎？  我都快罵膩了，可以換點別的嗎？難怪有人說，當老師會愈來愈退步，因為每天都在重複類似的事情嘛！真的要開始認真準備我的研究所考試了，不然會越活越回去！唉．．．